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Didáctica de las Matemáticas
Detalles de publicación: Madrid, España Editorial Morata 1996 Edición: 2a edDescripción: 239 17 cmISBN: 84-7112-345-2
Contenidos:
Necesitan teorías los profesores de matemáticas -- Qué matemáticas pueden aprender los niños -- Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas -- Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima -- Debemos aguardar hasta que los alumnos están dispuestos -- Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos -- Por qué algunos alumnos rinden más que otros -- Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas -- Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas -- Cómo deberían enseñarse las matemáticas -- Bibliografía
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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UNAB | Comunicación | N393 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | USAM02375 |
Necesitan teorías los profesores de matemáticas -- Qué matemáticas pueden aprender los niños -- Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas -- Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima -- Debemos aguardar hasta que los alumnos están dispuestos -- Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por si mismos -- Por qué algunos alumnos rinden más que otros -- Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas -- Existe una teoría del aprendizaje de la matemáticas -- Cómo deberían enseñarse las matemáticas -- Bibliografía