000			03156nam a22003017a 4500
001			PE-BaUNAB
003			PE-BaUNAB
005			20251216224131.0
008			251216b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aPE-BaUNAB
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe Enf 0071
100			_aMori Picon Selemias Clen _eautor _912880
245			_aAnemia ferropénica y desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el Centro Poblado Potao./ _cMori Picon Selemias Clen, Velásquez Grados Sefora Milagrito; asesora, Román Paredes Nelly Olinda
260			_aLima: _bUniversidad Nacional de Barranca, _c2024.
300			_a74 h.: _bil.; _c31 cm.
500			_aAnexos: h. 57-74.
502			_aTesis (Enf.) -- Universidad Nacional de Barranca. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermería, 2024.
504			_aBibliografía: h. 46-56.
505			_aInformación general -- Resumen -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Antecedentes y/o estado del arte -- Hipótesis y variables de estudio -- Objetivos -- Metodología -- Consideraciones éticas -- Resultados y discusión -- Conclusiones y recomendaciones – Referencias bibliográficas -- Anexos.
520			_aIntroducción: La anemia es un problema de salud pública a nivel mundial por su magnitud, debido principalmente a la carencia de hierro, que afecta negativamente a los niños a temprana edad y originando grandes consecuencias para la salud del individuo. Objetivo: Determinar la relación que existe entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el Centro poblado Potao. Metodología: Estudio tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental; correlacional y de corte transversal; la población fue constituida por 94 niños de 2 a 5 años del centro poblado Potao y una muestra de 35 niños que tuvieron anemia previa tamizaje de hemoglobina; el instrumento para la variable anemia ferropénica se utilizó el hemoglobinómetro portátil y para la variable desarrollo psicomotor fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI). Resultados: El 60% de los niños tienen anemia leve, el 40% moderada y 0% severa, respecto al nivel de desarrollo psicomotor en niños con anemia, el 34.3% se encuentra en retraso, el 45.7% en riesgo y el 20% en normal; existe relación entre el nivel de anemia ferropénica con la dimensión coordinación, lenguaje y motricidad, a sí mismo al relacionar la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor total, el 22.9 % tiene anemia moderada y un desarrollo en retraso; Mientras que el 37.1 % tiene anemia leve y un desarrollo psicomotor en riesgo. Se concluye que existe relación entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el centro poblado Potao, obteniendo la prueba de chi-cuadrado el valor p = 0.037.
700			_aVelásquez Grados Sefora Milagrito _eautora _912881
700			_aRomán Paredes Nelly Olinda _easesora _912882
710			_aUniversidad Nacional de Barranca _bFacultad de Ciencias de la Salud _bEscuela de Enfermería _99762
856			_uhttps://hdl.handle.net/20.500.12935/314
942			_2z _cTES _e2025-12-16 _zFSC
999			_c5731 _d5731