000			03169nam a22003137a 4500
001			PE-BaUNAB
003			PE-BaUNAB
005			20230713170631.0
008			230503b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aPE-BaUNAB
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe Enf 0022
100			_aJaramillo Rivera, Venia _eautor _99814
245			_aFactores psicosociales y estrés de los estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional de Barranca 2021. / _cVenia Jaramillo Rivera, Heidy Neoly Espinoza Velásquez; asesor, María Marleny Rivera Gonzales
260			_aLima: _bUniversidad Nacional de Barranca, _c2022
300			_a84h.: _bil.; _c31 cm.
500			_aAnexos: h. 55-84.
502			_aTesis (Enf.) – Universidad Nacional de Barranca. Facultad de Ciencias de la Salud, Enfermería.
504			_aBibliografía: h. 45-54.
505			_aInformación general. – Resumen. – Planteamiento del problema. – Justificación. – Antecedentes y/o estado del arte. – Hipótesis y variables de estudio. – Objetivos. – Metodología. – Consideraciones éticas. – Resultados y discusión. – Conclusiones y recomendaciones.
520			_aEn todo el mundo, el profesional de la salud está expuestos a un entorno de estrés, la cual esto genera grandes problemas de salud; inclusive durante el periodo de formación académico. El inadecuado afrontamiento de la misma situación genera estrés en las prácticas lo cual dificulta el aprendizaje y a un futuro el desarrollo profesional. Se planteó como objetivo general: Determinar los Factores Psicosociales y su relación con el estrés de los estudiantes de Enfermería de la Universidad Nacional de Barranca 2021. Estudio de tipo básico descriptivo, relacional de corte transversal, con una población de 69 estudiantes de Enfermería. Se utilizó dos Instrumentos, un Cuestionario de factores psicosociales del autor CooperSmith y una Escala Valorativa del estrés diseñado por Ivancevich. Se obtuvo como resultado en relación a los factores psicosociales en la dimensión autoestima donde se obtuvo el porcentaje más alto con un 26.10%; de acuerdo al apoyo de la familia se obtuvo que el 47.80% tienen alto apoyo de su familia; de acuerdo al apoyo del docente se obtuvo que el 52.20% tienen alto apoyo de docente y en el estrés se iguala tanto, 43.48% tienen nivel medio de estrés, 43.48% tienen alto nivel de estrés. Se concluye que no hay relación significativa entre los factores psicosociales dimensión autoestima, con el estrés (p>0,05) sin embargo, si existe relación significativa entre los factores psicosociales, dimensión Apoyo familiar y Apoyo docente con el estrés en los estudiantes (internos) de enfermería en la Universidad Nacional de Barranca 2021 (p<0,05).
650		0	_aCuidados de enfermería _95652
700			_aEspinoza Velásquez, Heidy Neoly _dautor _99815
700			_aRivera Gonzales, María Marleny _dasesor _99816
710			_aUniversidad Nacional de Barranca _bFacultad de Ciencias de la Salud _bEscuela de Enfermería _99762
856			_uhttps://repositorio.unab.edu.pe/handle/20.500.12935/114
942			_2z _cTES _e13/07/2023 _zGRP
999			_c4501 _d4501