000			03753nam a22003137a 4500
001			PE-BaUNAB
003			PE-BaUNAB
005			20230710090233.0
008			230503b pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aPE-BaUNAB
041			_aspa
043			_cper
090			_aTe Con 0033
100			_aLópez Tarazona, Analí Milagros _eautor _99747
245			_aPrograma de capacitación en tributación para mejorar la cultura tributaria en la Institución Educativa Decisión Campesina, 2022. / _cAnalí Milagros López Tarazona, Evelin Sofía Pérez Reyes; asesor, Daniel Antonio Tarazona Leyva
260			_aLima: _bUniversidad Nacional de Barranca, _c2023
300			_a204h.: _bil.; _c31 cm.
500			_aAnexos: h. 98-204.
502			_aTesis (Cont.) – Universidad Nacional de Barranca. Facultad de Ciencias Jurídicas, Contables y Financieras.
504			_aBibliografía: h. 95-97.
505			_aInformación general. – Resumen. – Planteamiento del problema. – Justificación. – Antecedentes y/o estado del arte. – Hipótesis y variables de estudio. – Objetivos. – Metodología. – Consideraciones éticas. – Resultados y discusión. – Conclusiones y recomendaciones.
520			_aLa presente investigación titulada “Programa de Capacitación en Tributación para mejorar la Cultura Tributaria en la Institución Educativa Decisión Campesina, 2022”, surgió con la intención de poder mejorar el nivel de cultura tributaria en los ciudadanos. La presente investigación, tuvo como propósito la realización de capacitaciones relacionados a la tributación, en estudiantes del quinto año de nivel secundario de la Institución Educativa Decisión Campesina; con el fin de educarlos en temas tributarios, fortalecer sus conocimientos y asegurar así un ciudadano responsable en un futuro no lejano. En ese sentido, la presente propuesta de investigación tuvo como objetivo principal determinar la influencia de la estrategia de enseñanza y la estrategia didáctica como parte del Programa de Capacitación en Tributación en el desarrollo de la cultura tributaria en la Institución Educativa “Decisión Campesina”. La investigación fue de tipo aplicada de nivel explicativo-correlacional, teniendo una población de 871 alumnos, contando con 28 alumnos en cada sección A y B del quinto año de secundaria de la Institución Educativa Decisión Campesina N° 21581, la muestra se constituyó por un total de 56 alumnos, a quienes se les aplicó el Programa de Capacitación en Tributación, se utilizó el diseño clásico cuasi experimental con el grupo de estudio. Como instrumento de recolección de datos utilizamos el cuestionario, el cual estuvo constituido por un total de 20 preguntas relacionadas al tema tributario, que fue aplicada en un pre test y post test, a fin de comprobar la hipótesis planteada: La estrategia de enseñanza y la estrategia didáctica como parte del Programa de Capacitación en Tributación influye significativamente en la mejora de la cultura tributaria en la Institución Educativa Decisión Campesina, 2022.” Los resultados de la investigación muestran que al 95 % de confianza se puede concluir que, la capacitación en tributación resulta ser influyente significativamente contribuyendo a la mejora de la cultura tributaria.
650		0	_aTRIBUTACIÓN _94939 _xLegislación _zPerú
700			_aPérez Reyes, Evelin Sofía _eautor _99748
700			_aTarazona Leyva, Daniel Antonio _easesor _99749
710			_aUniversidad Nacional de Barranca _99226 _bFacultad de Ciencias Jurídicas, Contables y Financieras _bEscuela de Contabilidad y Finanzas
856			_uhttps://repositorio.unab.edu.pe/handle/20.500.12935/197
942			_2z _cTES _e09/07/2023 _zGRP
999			_c4474 _d4474