Percepción de riesgo de infección por VIH en estudiantes de ciencias de la salud- Universidad Nacional de Barranca, 2025./
Corman Fuentes Laurisa Natali Gonzales Melgarejo Mair André, asesor, Toledo Figueroa, Juan David
- Lima: Universidad Nacional de Barranca, 2025.
- 59 h.: il. col. ; 31 cm.
Anexos: 52-59.
Tesis (Salud.) -- Universidad Nacional de Barranca. Facultad de Ciencias de la Salud, Escuela de Profesional de Enfermería, 2025.
Bibliografía: h. 45-51.
Información general -- Resumen -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Antecedentes y/o estado del arte -- Hipótesis y variables de estudio -- Objetivos -- Metodología -- Consideraciones éticas -- Resultados y discusión -- Conclusiones y recomendaciones -- Referencias bibliográficas -- Anexos.
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es una de las infecciones de transmisión sexual más peligrosas y graves del siglo, siendo la principal causa de muerte relacionada con la infección en todo el mundo que afecta cada vez más a poblaciones jóvenes, quienes están expuestos a riesgos de contagio. Objetivo: determinar la percepción de riesgo de infección por VIH en estudiantes de ciencias de la salud- Universidad Nacional de Barranca, 2025. Metodología: investigación de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de corte transversal; con una muestra de 199 estudiantes de ciencias de la salud inscritos en el semestre 2025-I, para la recolección de datos se utilizó como instrumento el cuestionario sobre escala de percepción del riesgo frente al VIH (alfa de Cronbach: 0.79%); para el análisis de datos se utilizó el programa SPSS v.25 mediante la estadística descriptivo. Resultados: La mayoría presenta una percepción de riesgo media (54.8%) frente al VIH. predomina el sexo femenino (77.39%) y el grupo etario de 18 a 23 años. Aunque más del 90% reconoce las principales prácticas sexuales de riesgo y la eficacia del condón, un pequeño grupo mantiene creencias erróneas, solo el 48.2% de estudiantes con actividad sexual activa lleva preservativos, evidenciando una brecha entre conocimiento y práctica preventiva. Conclusión: En conjunto, los hallazgos reflejan que los estudiantes poseen conocimientos adecuados, pero su percepción de vulnerabilidad es limitada, lo que impide consolidar hábitos de autocuidado coherentes.