Anemia ferropénica y desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el Centro Poblado Potao./ Mori Picon Selemias Clen, Velásquez Grados Sefora Milagrito; asesora, Román Paredes Nelly Olinda

Por:

Mori Picon Selemias Clen [autor]

Colaborador(es):

Idioma: Español Detalles de publicación: Lima: Universidad Nacional de Barranca, 2024.Descripción: 74 h.: il.; 31 cmRecursos en línea:

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Contenidos:

Información general -- Resumen -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Antecedentes y/o estado del arte -- Hipótesis y variables de estudio -- Objetivos -- Metodología -- Consideraciones éticas -- Resultados y discusión -- Conclusiones y recomendaciones – Referencias bibliográficas -- Anexos.

Nota de disertación: Tesis (Enf.) -- Universidad Nacional de Barranca. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermería, 2024. Resumen: Introducción: La anemia es un problema de salud pública a nivel mundial por su magnitud, debido principalmente a la carencia de hierro, que afecta negativamente a los niños a temprana edad y originando grandes consecuencias para la salud del individuo. Objetivo: Determinar la relación que existe entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el Centro poblado Potao. Metodología: Estudio tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental; correlacional y de corte transversal; la población fue constituida por 94 niños de 2 a 5 años del centro poblado Potao y una muestra de 35 niños que tuvieron anemia previa tamizaje de hemoglobina; el instrumento para la variable anemia ferropénica se utilizó el hemoglobinómetro portátil y para la variable desarrollo psicomotor fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI). Resultados: El 60% de los niños tienen anemia leve, el 40% moderada y 0% severa, respecto al nivel de desarrollo psicomotor en niños con anemia, el 34.3% se encuentra en retraso, el 45.7% en riesgo y el 20% en normal; existe relación entre el nivel de anemia ferropénica con la dimensión coordinación, lenguaje y motricidad, a sí mismo al relacionar la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor total, el 22.9 % tiene anemia moderada y un desarrollo en retraso; Mientras que el 37.1 % tiene anemia leve y un desarrollo psicomotor en riesgo. Se concluye que existe relación entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el centro poblado Potao, obteniendo la prueba de chi-cuadrado el valor p = 0.037.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Colección	Signatura topográfica	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Tesis de Grado	UNAB	Enfermeria	Te Enf 0071 (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		01T000000325

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Previo	Te Enf 0068 Calidad del cuidado enfermero según percepción de pacientes del programa de tuberculosis pulmonar, Microred Hualmay, 2022./	Te Enf 0069 Conocimiento sobre vacunas en madres primerizas y cumplimiento del calendario de vacunación, distrito de Barranca./	Te Enf 0070 Dinámica familiar y calidad de vida en adultos mayores del Hospital de Barranca, 2022./	Te Enf 0071 Anemia ferropénica y desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el Centro Poblado Potao./	Te Enf 0072 Prácticas alimentarias y estado nutricional en preescolares de una Institución Educativa Pública De Barranca./	Te Enf 0073 Estado nutricional de niños menores de 5 años Centro de Salud Lauriama-Barranca./	Te Enf 0074 Percepción del cuidado de enfermería y satisfacción de los pacientes con tuberculosis pulmonar del Hospital de Barranca – 2022./	Siguiente

Anexos: h. 57-74.

Tesis (Enf.) -- Universidad Nacional de Barranca. Facultad de Ciencias de la Salud. Escuela de Enfermería, 2024.

Bibliografía: h. 46-56.

Introducción: La anemia es un problema de salud pública a nivel mundial por su magnitud, debido principalmente a la carencia de hierro, que afecta negativamente a los niños a temprana edad y originando grandes consecuencias para la salud del individuo. Objetivo: Determinar la relación que existe entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el Centro poblado Potao. Metodología: Estudio tipo básico, enfoque cuantitativo, diseño no experimental; correlacional y de corte transversal; la población fue constituida por 94 niños de 2 a 5 años del centro poblado Potao y una muestra de 35 niños que tuvieron anemia previa tamizaje de hemoglobina; el instrumento para la variable anemia ferropénica se utilizó el hemoglobinómetro portátil y para la variable desarrollo psicomotor fue el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI). Resultados: El 60% de los niños tienen anemia leve, el 40% moderada y 0% severa, respecto al nivel de desarrollo psicomotor en niños con anemia, el 34.3% se encuentra en retraso, el 45.7% en riesgo y el 20% en normal; existe relación entre el nivel de anemia ferropénica con la dimensión coordinación, lenguaje y motricidad, a sí mismo al relacionar la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor total, el 22.9 % tiene anemia moderada y un desarrollo en retraso; Mientras que el 37.1 % tiene anemia leve y un desarrollo psicomotor en riesgo. Se concluye que existe relación entre la anemia ferropénica y el desarrollo psicomotor en niños de 2 a 5 años en el centro poblado Potao, obteniendo la prueba de chi-cuadrado el valor p = 0.037.